通常情况下，堡垒都是从内部先崩溃的，对此叶华是深信不疑，而李肆呢，就是冯道调教出来，留给叶华的一个宝贝。
此人第一次出手，就来了一个惊天动地！
李肆以布衣之身，站在叶华和柴荣面前，侃侃而谈，血脉里的高傲，让他并不畏惧柴荣这个天子，你现在不过占据中原而已，我的祖上可是尊贵的天可汗！
李肆以大唐为荣，可也比任何人都清楚大唐的弊端在哪里。
他要给柴荣和叶华讲解科举的关键，大唐就是绕不开的时间……最初发明科举的是隋朝，以科举选官的目的很简单，就是打破九品中正制，就是打破世家对官僚体系的掌控。
隋朝灭亡之后，大唐继续坚持这个策略。
尤其是唐朝前期，李二不遗余力，打击世家，压制世家的地位，发挥科举作用，大力提拔寒门。
李二甚至发出了天下英才，入我瓮中的感叹！
坦白讲，李二的努力是成功的，接下来，他的儿子，儿媳，两代皇帝，继续打压士族，如果能持之以恒，所谓的五姓七宗，或许就会提前消失。
不过问题出在了安史之乱以后，大唐帝国的权威当然无存，不得不重新组建中枢，改弦更张。皇家不够强，就要拉拢帮手，借助其他的力量。
所以世家大族重新迎来了发展的机会。
在这个时候，世家也做了调整。
原来的世家子弟是瞧不起科举的，不屑于跟寒门一起竞争抢夺。
但在安史之乱以后，世家大族放下身段，进入科举，并且顺利掌握了科举，成为了最大的赢家……比如荥阳郑氏，盛唐时为宰相者难寻身影，而自中唐开始，连续出现了十多位宰相和重臣，遂有“郑半朝”之说。
又如清河崔氏，有唐一代，其支房南祖房、清河大房、清河小房、青州房共10人出任宰相，“安史之乱”前任宰相的仅有2人，事变后进入中唐，则陆续有8人为宰相。
再如范阳卢氏，有唐一代尤其是自中唐起，中进士者超过百人，这一数量令人惊异。要知道，唐朝时科举考试中的进士考试是最难的，录取人数又少，卢氏能有此成绩，简直是匪夷所思！
作为世家子弟，他们为自己的成就感到自豪，沾沾自喜之余，就到处吹嘘，说他们家风纯正，知识渊博。千年积累，文采风流，远不是寒门能相提并论的。
这种说辞，也仅仅是骗骗外人而已。
世家大族能有如此傲人成绩，直接的原因就是他们适应掌握了科举的规律！
在所有科举当中，以进士科最为重要，而进士科则是靠策论选材，一篇文章定命运。
稍微受点教育的人都明白，文章这个东西，是很主观的。
有人偏好辛辣，有人偏好含蓄，有人觉得要汪洋恣肆，有人觉得要溪水潺潺……同样的一篇文章，在不同考官那里，也会得到不同的评分。
叶华记得，上辈子的时候，不管是中考，还是高考，老师反复提醒，就是告诉学生，要写容易得分的作文。
此人第一次出手，就来了一个惊天动地！
李肆以布衣之身，站在叶华和柴荣面前，侃侃而谈，血脉里的高傲，让他并不畏惧柴荣这个天子，你现在不过占据中原而已，我的祖上可是尊贵的天可汗！
李肆以大唐为荣，可也比任何人都清楚大唐的弊端在哪里。
他要给柴荣和叶华讲解科举的关键，大唐就是绕不开的时间……最初发明科举的是隋朝，以科举选官的目的很简单，就是打破九品中正制，就是打破世家对官僚体系的掌控。
隋朝灭亡之后，大唐继续坚持这个策略。
尤其是唐朝前期，李二不遗余力，打击世家，压制世家的地位，发挥科举作用，大力提拔寒门。
李二甚至发出了天下英才，入我瓮中的感叹！
坦白讲，李二的努力是成功的，接下来，他的儿子，儿媳，两代皇帝，继续打压士族，如果能持之以恒，所谓的五姓七宗，或许就会提前消失。
不过问题出在了安史之乱以后，大唐帝国的权威当然无存，不得不重新组建中枢，改弦更张。皇家不够强，就要拉拢帮手，借助其他的力量。
所以世家大族重新迎来了发展的机会。
在这个时候，世家也做了调整。
原来的世家子弟是瞧不起科举的，不屑于跟寒门一起竞争抢夺。
但在安史之乱以后，世家大族放下身段，进入科举，并且顺利掌握了科举，成为了最大的赢家……比如荥阳郑氏，盛唐时为宰相者难寻身影，而自中唐开始，连续出现了十多位宰相和重臣，遂有“郑半朝”之说。
又如清河崔氏，有唐一代，其支房南祖房、清河大房、清河小房、青州房共10人出任宰相，“安史之乱”前任宰相的仅有2人，事变后进入中唐，则陆续有8人为宰相。
再如范阳卢氏，有唐一代尤其是自中唐起，中进士者超过百人，这一数量令人惊异。要知道，唐朝时科举考试中的进士考试是最难的，录取人数又少，卢氏能有此成绩，简直是匪夷所思！
作为世家子弟，他们为自己的成就感到自豪，沾沾自喜之余，就到处吹嘘，说他们家风纯正，知识渊博。千年积累，文采风流，远不是寒门能相提并论的。
这种说辞，也仅仅是骗骗外人而已。
世家大族能有如此傲人成绩，直接的原因就是他们适应掌握了科举的规律！
在所有科举当中，以进士科最为重要，而进士科则是靠策论选材，一篇文章定命运。
稍微受点教育的人都明白，文章这个东西，是很主观的。
有人偏好辛辣，有人偏好含蓄，有人觉得要汪洋恣肆，有人觉得要溪水潺潺……同样的一篇文章，在不同考官那里，也会得到不同的评分。
叶华记得，上辈子的时候，不管是中考，还是高考，老师反复提醒，就是告诉学生，要写容易得分的作文。