在定义的过程中,有的知识点本身模糊不清,有的会和其他分类重叠,🕭🌴🃗有的完全可以当作另一个分类的子分类,有的自己能明白但无法精确定义……

    各种各样的问题冒出来,对于如此多的困难,方运不忧反喜,因为这个🕭🌴🃗过程是沉渣泛起,让自己更清晰发现哪里的不足。

    有不足,那就弥补!

    有问题,那就解决!

    有缺点,那就改正!

    只要有一颗寻找方法解决问题的心并付诸行动,而不是仅仅只想解决问题,一切便可以🛥🞞🕓迎刃而解!

    发现自身的问题,方运心中充满大喜悦,如同🅫刚🁰刚见到书山一样。

    方🀚运开始努力定义,努力改变,努力重新整理新的知识体系。

    这个过程,足足用了十个月的书山时间。

    这十个月中,方运不仅仅单纯定义知🝫识点,还不断翻阅查🀨找书籍,经常同时一心多用从不同的角度来考虑一个知识点。

    最终,基础的定义完成,方运松了口气。

    方运心中清楚,自己并非无所不知,那么自己的知🆞识必然不断更新,不断迭代,每一👃🆇个定义,🀼🂅都可能会在日后被改变,有的改变一点,有的会完全改变。

    就如同忒修斯之船,每一块木板都会被换掉,最后没有必要去在乎那到底是不是忒修斯之船,只需要🚬🖞知道,那是一艘📔🚥更好的船!

    定义完所有的🔤知识节点后🀷,方运突然有点发蒙。

    因为,定义之后,便是解释加举例!

    定义只是对一个节点进行明确的描述,比如,🅫“锁定类瞬时单体攻击战诗”是一个末端知识元素,定义😧便是“形成可📔🚥以直接作用于目标的战诗”。

    但是,如果进行解释说明,不需要解释攻击战诗这个🕭🌺🄋大分类,🜾🇵🜻但需要把锁定、瞬时、单体等清晰说明完毕,同时,还要详细说明这个末端知识⛝🛙元素和其他知识节点的关系,最后,还要举各种各样的例子。