尽管那些企图行刺的明教家伙已经丧命,甚至没有直接证据证明他们的身份归属。

    但在老朱眼里,证据根本不重要,这种阴谋诡计他见得太多了。

    搞乱秩序,让朝廷信誉扫地,然后乘隙串联,寻找时机发难。

    红巾军起义时,大量怀才不遇的读书人投身其中,大多因元朝政府的无所作为而失望。

    朱元璋绝不会让大明重蹈元朝的覆辙。

    “你为何非要执着于三十五岁这条线,那些年长的读书人又该如何安排?”

    朱元璋紧盯着朱寿,没有合理解释,他绝不会点头同意。

    一旁的朱标也是目光灼灼,一切还得看朱寿如何说服他们。

    “爷爷,您知道我第二敬佩您的地方是什么吗?”

    朱寿反过来问。

    第一自然是赶走侵略者,复兴华夏。

    那么第二呢?

    老朱哪能猜到他心里想什么,只好摇摇头。

    “是您兴办的社学。”朱寿说。

    “爷爷明白教育百姓,社学是最好的善举,但请学者去民间教学,他们心里难免抵触。

    在他们看来,去偏远乡村教学无异于流放边疆。

    很快,社学因此难以维系,反而被地方豪强控制。”

    “寿儿的意思,是让这些落第书生去社学教书?”朱标似乎明白了。

    “对极了!”朱寿望向朱标,眼神中满是期待,

    “对落榜考生来说,虽然他们自身达不到大儒的境界,但教人识字读书,解释政策法规并不难。”

    “你刚才还说,学者不愿去社学。”朱标皱眉。

    “那是因为缺乏足够的好处驱动。他们想做官,就给他们机会,但条件是在社学安心教书五年。

    这五年里的成绩作为考核,优秀者可填补官职空缺。