☆、1612_示范
戒律峰的剑修们比我更锲而不舍,再问“剑意可以独立存在，那也可以脱离剑独立使用吗？”
天长老“可以。”
“不用剑,单独使用剑意是什么样的？”
天长老抬手往空中一指,似乎是做了什么，然后说“就是这样。”
周围一片惨嚎“没看到！”
真是的,示范连个招呼都不提前打。本觉得看转播不错的我和姬师兄连忙往戒律峰赶,百岐绅也感兴趣地跟了来。
天长老又抬手,群众接着嚎
“哪一片？请先说坐标！”
“说了坐标请隔三秒,不,请隔五秒再动手。”
“不不不，别说坐标,先给目标物打个标记吧，显眼的标记。”
众人对该‘怎么保证天长老动手时大家能看到他是往哪里动的手’展开了探讨，天长老很耐心地一直等到他们达成一致,这时我们也赶到戒律峰了。
听取小辈们的建议，天长老将一片雪花标记为了红色,说“我要把它击碎，倒数五秒。”当他数到零时，雪花粉碎，这次天长老连手指都没抬——可见刚才他抬手就已经是考虑了小辈们的观察力与理解力了。
小辈们很绝望
“那是用剑意击碎的吗？我没感觉到剑意。”
“我什么都没感觉到。”
天长老的剑意像酒,烈酒，清冽悠长，感受到的话是很醒神的，不过化神剑修的剑意,除了给小辈们示范之时外，几乎都没有用出来的时候，而那示范意义上的少量使用，其实根本体现不出剑意的精髓。
剑意的精髓是在战斗或者其他实用，而不是给人看。
天长老也很为难到底怎么样才能让小孩子们感知清楚呢？自己明明已经很放慢动作、很摊开过程了。
小孩子们试探着再给出主意“要不，您把剑意多放出来一些？”
天长老看了大家一会儿，摇头“不行，会受伤。”
☆、1613_感受
“会死吗？不会死的话，受伤没关系。”对伤痛无所畏惧的剑修们表示。
戒律峰的剑修们比我更锲而不舍,再问“剑意可以独立存在，那也可以脱离剑独立使用吗？”
天长老“可以。”
“不用剑,单独使用剑意是什么样的？”
天长老抬手往空中一指,似乎是做了什么，然后说“就是这样。”
周围一片惨嚎“没看到！”
真是的,示范连个招呼都不提前打。本觉得看转播不错的我和姬师兄连忙往戒律峰赶,百岐绅也感兴趣地跟了来。
天长老又抬手,群众接着嚎
“哪一片？请先说坐标！”
“说了坐标请隔三秒,不,请隔五秒再动手。”
“不不不，别说坐标,先给目标物打个标记吧，显眼的标记。”
众人对该‘怎么保证天长老动手时大家能看到他是往哪里动的手’展开了探讨，天长老很耐心地一直等到他们达成一致,这时我们也赶到戒律峰了。
听取小辈们的建议，天长老将一片雪花标记为了红色,说“我要把它击碎，倒数五秒。”当他数到零时，雪花粉碎，这次天长老连手指都没抬——可见刚才他抬手就已经是考虑了小辈们的观察力与理解力了。
小辈们很绝望
“那是用剑意击碎的吗？我没感觉到剑意。”
“我什么都没感觉到。”
天长老的剑意像酒,烈酒，清冽悠长，感受到的话是很醒神的，不过化神剑修的剑意,除了给小辈们示范之时外，几乎都没有用出来的时候，而那示范意义上的少量使用，其实根本体现不出剑意的精髓。
剑意的精髓是在战斗或者其他实用，而不是给人看。
天长老也很为难到底怎么样才能让小孩子们感知清楚呢？自己明明已经很放慢动作、很摊开过程了。
小孩子们试探着再给出主意“要不，您把剑意多放出来一些？”
天长老看了大家一会儿，摇头“不行，会受伤。”
☆、1613_感受
“会死吗？不会死的话，受伤没关系。”对伤痛无所畏惧的剑修们表示。