月考。

    “距离考试结束还有十分钟,还没答完题的抓紧了。”监考老师高声提醒道。

    抬头看了一眼黑板上方的钟表。

    只有整整十分钟了。

    安静的考场中,不安的我,拿着答题卡纠结自己到底要不要写正确答案。

    ……

    考试前,土木老师兴起了一种学习小组制度,前十四名为每个小组的组长,作为a。

    每个小组两个a。

    其他的四个人是组员,统称为b。

    组长的任务就是每天收作业以及辅导剩下的四个组员,如果组员的成绩不理想,惩罚的就是整个小组的同学,按照考勤各个方面,每周也会进行一次排序。

    其实压力最大的是组长。

    这也就是教育学中的分组教学制,促使同学们共同进步,从而提高整个班级的成绩。

    这样老师也能方便很多,凡事有事直接找组长就行,很流行也很实用。

    但,我不喜欢。

    因为,每次都考在班级第十一名的我,很“不幸”成为了组长,和另外一位同学一起管理整个小组的人员。作为a,在别人眼里就是榜样,必须要更加努力学习,这样才符合a的要求,毕竟看起来大家都想当a。

    其实当组长并没有什么不好的,只是我从未体验过,所以,难以胜任。

    这是一种负担,

    就我个人而言。

    我的管理能力几乎为零,真心不适合我。以至于在每周的考核中,我们的小组得到了最后一名,对于好面子的我,最好一名真的很打脸。

    面对组员时,总感觉很尴尬。

    即使没人会在意,我自己却依旧羞愧难当。

    在所有的a当中,我们组几乎是最差的a,那时真的之纸以成绩论英雄。

    如果组长没有威信,组员怎么可能会听你的。况且,每天的背诵任务都完成不了,何谈成绩之说,他们既然不爱学习,肯定更加不爱背诵咯!