虽然高飞并不喜欢听这个老队员讲道理，但他也很清楚，这个老队员一切都是为了他好，训练中越是严格，就代表，他越是用心。
高飞点点头：“我记住了！”
老队员并没有因为高飞老实的回答而满意，他又说：“我说的这些话，不是让你记住，记在脑子里，或者记在你的心里，而是要你去做到，光说不行，接下来，你要检查降落伞背带系统，以及开伞拉绳有无磨损，断口等危险因素存在。
高飞在打开伞包的时候就已经确定了，这个降落伞还是一个新的降落伞，并没有使用过，这样的降落伞，自然不可能出现伞背带系统，以及开伞拉绳有磨损和断口的可能，他平展伞的时候，就已经看过了。
但是他还是认真的去一一的检查，并不是因为老队员之前说的话，要细致入微，更不是因为他害怕这个老队员，而是他觉得，自己应该去认真的做出检查，虽然说现在他使用的是新伞，但保不齐，以后就一直使用的都是新伞，所以现在他就要养成好的习惯，把所有的步骤和程序，认认真真的去完成。
高飞做得很细致，他的手在背带和伞绳上面细致的拉着检查，等他彻底的检查完了之后，他转过头来，向那位带着他的老队员说：“班长，检查完了，伞绳和背带都没有问题。”
老队员对高飞的认真态度还是很满意的，但是他的脸上并没有表现出来，而是对高飞说：接下来，检查引导伞和伞衣套的各个连接点是否牢靠，这同样十分的重要。”
这下高飞有些不明白了，之前说背带和伞绳，那他还懂，不用猜也知道是什么东西，可是这引导伞和伞衣套，那他还真不知道这些名词代表的是什么。
于是高飞向老队员问道：“班长，我之前并没有接触过降落伞，也不知道你说的，要检查引导伞和伞衣套，是那一部分。”
老队员虽然看上去表情都是那么冷淡，但他的脾气相对还是好的，它是一种分别指了不同的部位，说：“这个是牵引伞，你记住了，那些，同类的，就是伞衣套，你好好检查，细致一点。”
等高飞检查完，又做了报告以后，老队员才蹲了下来，手把手的教高飞叠伞，边做示范，边对高飞讲：“你要记住了，这要按伞衣编号1到28号，左边14，右边14，褚副叠制………在将整理好的伞衣放平整………要仔细整理每一幅伞衣……将伞绳整理顺畅并拉直………”
老队员叠好了，看向了高飞，然后问：“你都记住了吗？”
只见高飞摇摇头，说：“没有记全，记了大半！”
老队员站了起来，他说：“没记全的话，那是你没有亲自上手练，这样吧，你自己先叠着不对的地方，我提醒你，现在你先把伞打开，然后按照你记忆中的顺序，一一去做。”
高飞将降落伞展开，然后依照之前老队员讲的，先是从展开降落伞，平展之后，他一一去检查伞绳和背带，在这个步骤上，他并没有，因为之前已经检查过一次而马虎大意，高飞也知道。这些前期的检查动作非常的重要，不能粗心马虎一点。
老队员看到高飞，在重复做第2次的时候，还能做到这么的认真，对此他还是很满意的，只是，他好像真的不会笑一样，始终都是保持着一张冷淡的面孔。
之后检查了牵引伞和伞衣套以后，高飞开始按照之前老队员讲的方法，先从左边14叠起，接着右边14，做好了之后，要讲点好的伞衣，褚副对叠，接着，整理绳头，装包。
其中，好处位置上，高飞都停了下来，犹豫着要怎么再进行下去，而他身边观看着的老队员，总会在它停下来的时候，出言提醒他接下来该怎么做。
一个完整的伞包终于被高飞叠好了，他不等老队员发表评论，就又一次的将伞包打开，边开边对老队员说：“班长，我对自己多熟悉几次。”
高飞能主动提出来，多练习，这倒是让老兵没有想到，他点了下头，并没有发表什么言论。
“你是猪吗，这都不会！”……
“你怎么就这么笨呢，中间分开两边各14，你数学怎么学的………”
“先检查，检查………”
高飞点点头：“我记住了！”
老队员并没有因为高飞老实的回答而满意，他又说：“我说的这些话，不是让你记住，记在脑子里，或者记在你的心里，而是要你去做到，光说不行，接下来，你要检查降落伞背带系统，以及开伞拉绳有无磨损，断口等危险因素存在。
高飞在打开伞包的时候就已经确定了，这个降落伞还是一个新的降落伞，并没有使用过，这样的降落伞，自然不可能出现伞背带系统，以及开伞拉绳有磨损和断口的可能，他平展伞的时候，就已经看过了。
但是他还是认真的去一一的检查，并不是因为老队员之前说的话，要细致入微，更不是因为他害怕这个老队员，而是他觉得，自己应该去认真的做出检查，虽然说现在他使用的是新伞，但保不齐，以后就一直使用的都是新伞，所以现在他就要养成好的习惯，把所有的步骤和程序，认认真真的去完成。
高飞做得很细致，他的手在背带和伞绳上面细致的拉着检查，等他彻底的检查完了之后，他转过头来，向那位带着他的老队员说：“班长，检查完了，伞绳和背带都没有问题。”
老队员对高飞的认真态度还是很满意的，但是他的脸上并没有表现出来，而是对高飞说：接下来，检查引导伞和伞衣套的各个连接点是否牢靠，这同样十分的重要。”
这下高飞有些不明白了，之前说背带和伞绳，那他还懂，不用猜也知道是什么东西，可是这引导伞和伞衣套，那他还真不知道这些名词代表的是什么。
于是高飞向老队员问道：“班长，我之前并没有接触过降落伞，也不知道你说的，要检查引导伞和伞衣套，是那一部分。”
老队员虽然看上去表情都是那么冷淡，但他的脾气相对还是好的，它是一种分别指了不同的部位，说：“这个是牵引伞，你记住了，那些，同类的，就是伞衣套，你好好检查，细致一点。”
等高飞检查完，又做了报告以后，老队员才蹲了下来，手把手的教高飞叠伞，边做示范，边对高飞讲：“你要记住了，这要按伞衣编号1到28号，左边14，右边14，褚副叠制………在将整理好的伞衣放平整………要仔细整理每一幅伞衣……将伞绳整理顺畅并拉直………”
老队员叠好了，看向了高飞，然后问：“你都记住了吗？”
只见高飞摇摇头，说：“没有记全，记了大半！”
老队员站了起来，他说：“没记全的话，那是你没有亲自上手练，这样吧，你自己先叠着不对的地方，我提醒你，现在你先把伞打开，然后按照你记忆中的顺序，一一去做。”
高飞将降落伞展开，然后依照之前老队员讲的，先是从展开降落伞，平展之后，他一一去检查伞绳和背带，在这个步骤上，他并没有，因为之前已经检查过一次而马虎大意，高飞也知道。这些前期的检查动作非常的重要，不能粗心马虎一点。
老队员看到高飞，在重复做第2次的时候，还能做到这么的认真，对此他还是很满意的，只是，他好像真的不会笑一样，始终都是保持着一张冷淡的面孔。
之后检查了牵引伞和伞衣套以后，高飞开始按照之前老队员讲的方法，先从左边14叠起，接着右边14，做好了之后，要讲点好的伞衣，褚副对叠，接着，整理绳头，装包。
其中，好处位置上，高飞都停了下来，犹豫着要怎么再进行下去，而他身边观看着的老队员，总会在它停下来的时候，出言提醒他接下来该怎么做。
一个完整的伞包终于被高飞叠好了，他不等老队员发表评论，就又一次的将伞包打开，边开边对老队员说：“班长，我对自己多熟悉几次。”
高飞能主动提出来，多练习，这倒是让老兵没有想到，他点了下头，并没有发表什么言论。
“你是猪吗，这都不会！”……
“你怎么就这么笨呢，中间分开两边各14，你数学怎么学的………”
“先检查，检查………”