宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单,一一传阅。

    潘慕玲:“不可🖨🕉🇵能,这门课晴晴的分数绝对不可能这么低,我们出来以后对过答案的。”

    米殊:“不太对劲,不可🔭能这几门课突然🛃都变低吧,严重🌔⚗拉低了总体绩点。”

    路竹最后看了眼,言简意赅。

    “有猫腻。”

    这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的信🜂⛀🗗任🗦🝴🏗,更是这个分数单给人的直观感受。

    就算每门课的成🖨🕉🇵绩都下降,也不可能下降到这么平均吧。

    再联想到岳晴晴这段时间的🄃废寝忘食,一时间几个人都沉默了。

    付出的努力不但没有回报,反倒比上学⚖👙期🛃退💝💸🖩步不少,这正常吗?

    比较之下,岳晴晴🕘却看不出什么表情,只淡淡地🈎☰说了句。🌔⚗

    “我去查卷面分。”

    明华大学考完试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要求的。🟚🝩

    通常这样做的都是刚巧没及格,被给了58💝💸🖩或者59分的人。

    这些学生寄希望于能再找回几分,从而达🛃到及格线。

    但一般都只是心🖨🕉🇵里安慰,让自己死个明白罢了🐡🁗🅿。

    大部分老师都很具有同理心,一般看及格边💝💸🖩缘的都给过了。🟚🝩

    去🎙👞找也只会发现自🕘己的分数其实远比想象中更低,只能等补考再努力了。

    当然也有极少🆑数幸运儿真的找回了遗失的分数,从而避免了挂科的命运。

    但岳晴晴的情况却有所不同。

    路竹🐢了解她,岳晴晴很少🔭会做没有把握的事。

    她🎙👞既然提出查分,肯定是真的认为分数不对。

    岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。

    然而几乎所有老师都给出了相同的答案。