第三十九章-奖学金？(2/2)
“校长，就按你说的做吧。”
虽然早就知♧🔢道橘枳不会🐙⛶拒绝，但跟他商量这件事的过程还是不能省的。
“好，那就这样说了，奖学金下发的时候我会跟你联🃩系🆨💉的。”
“好。”
这件事说完了，实际上就没事了，于是橘枳和苏以乐离开，回🗡家。
路上，跟在橘枳边上边跳边走的苏以乐突然凑到他面前去，问：“哎，你知道📑🚆👈那个专业第二的学生是谁吗？”
挺奇怪地看苏😿以乐一眼，橘枳问：“问🜥这个干嘛？”
笑笑，苏以乐视线转到边上去，两只手也背到身后，边走边说：“就是有点好奇嘛！想认识一下！那个人也真是厉害啊，一边打工一边学习还🆉🍬能考到专业第二！”
苏以♵🌴🃏乐这话倒是发自真心，她属于那种做事只能一心一意，分神的话就铁定做不好的人，所以她对那些📶那一心二用，还能把事情做好的人都比较佩服。
注视着苏以乐的侧脸一会儿，橘枳回答：🂄🌑“我也不知道，华大的成绩查询都是直查，不会向外公布的，奖学金也是直🚎💒👖接打到该学生的账户里，不对外透露的🔘。”
“哎，为什么这样？”
真是不明白，苏以乐还以为这东西就应🜥该和初中、高中🆨💉一样，每次大考的成绩都应该张贴出来，通过排名上的高下来刺激学生的🝃🈛⚧自尊心，从而让他们可以更加努力学习。
都看出苏以乐在想什么，橘枳说：“奇怪为什么和初、高🝔中不一样是吧？”
苏以乐点头，“嗯！”
橘枳：“因为将成绩🁑那样直接地公布出🜥来的做法是不对的！”
“不管是小学生、初中生，还是高中生、大学生，本质上都是一样的，生活在与真🜊🀙☳实社会隔离📪🝨的小圈子里。在这样的圈子里面，他们的价值观念与取向几乎是八成以上受到学校的影响，相较于其他，大学生这还算是好一点的。”
“成绩与学习直接挂钩，而学习这东西本身就不是光靠‘努力’两个字就可以解决的，太多地方需要天赋，这就是为什么有天赋的人总是会被其他人嫉妒。虽然张贴排名确实可以刺激那些成绩不好的学生的羞耻心，让他们可以花更多的时间学习，但这样的做法忽略了对学生情👅感的伤害，以最短期的表面效益掩盖了长久的伤害。”
“自尊心、羞耻心是一个人最基本的东西，也是最容易受到伤害的东西。低年级的学生可能还不懂，也不知道自己那是在伤害其他人，对于他们的圈子来说，值得炫耀的东西简单又冷酷，成绩好不好，🃵🜊家庭条件好不好！”
“就像家庭条件比较优越的孩子在与其他人相🖾😍⛱处的过程中会自然产生一种优越感，成绩好的学生同样会有这种感觉，不懂得掩饰的他们会将这种感觉最直接地表现出来，盲目的攀比，不正确的价值导向，未发觉的情况下就会其他孩子造成伤害，时间长了🞁👌，就很容易造成那些被伤害的孩子心理扭曲。”
或是感觉自♧🔢己的话有些吓人，橘枳多看了苏以乐一眼，见她倒是听得非常认真📑🚆👈的样子，才继续说。
“小孩子不懂也就🔊⚠算了，如果家长、学🜥校也跟着这样瞎胡闹，那可就真是大错特错啦！”
“你可以想象一下，一个班级里，最沉默、孤僻的学生通常都是那些家庭条件差，成绩又不太行的孩子吧，在学校和🚎💒👖同龄人无意识地反复伤害中，他们的精神变得非常脆弱，这样做的结果就是他们精🅕🆜神崩溃的🃣🙧🌱时候会疯狂伤害自己，或者伤害他人。”
“就算是他们沉默着度过了学生时代，这种精神伤🌆☝🀙害的影响也会跟在他们以后的生活当中，他们会更加不擅长与人交际，待人接物也更加执拗、棱角分明，这样的性格在社会上是非常难生存的，最后往往就是这样的人⛄🗺♀被社会抛弃。”
虽然早就知♧🔢道橘枳不会🐙⛶拒绝，但跟他商量这件事的过程还是不能省的。
“好，那就这样说了，奖学金下发的时候我会跟你联🃩系🆨💉的。”
“好。”
这件事说完了，实际上就没事了，于是橘枳和苏以乐离开，回🗡家。
路上，跟在橘枳边上边跳边走的苏以乐突然凑到他面前去，问：“哎，你知道📑🚆👈那个专业第二的学生是谁吗？”
挺奇怪地看苏😿以乐一眼，橘枳问：“问🜥这个干嘛？”
笑笑，苏以乐视线转到边上去，两只手也背到身后，边走边说：“就是有点好奇嘛！想认识一下！那个人也真是厉害啊，一边打工一边学习还🆉🍬能考到专业第二！”
苏以♵🌴🃏乐这话倒是发自真心，她属于那种做事只能一心一意，分神的话就铁定做不好的人，所以她对那些📶那一心二用，还能把事情做好的人都比较佩服。
注视着苏以乐的侧脸一会儿，橘枳回答：🂄🌑“我也不知道，华大的成绩查询都是直查，不会向外公布的，奖学金也是直🚎💒👖接打到该学生的账户里，不对外透露的🔘。”
“哎，为什么这样？”
真是不明白，苏以乐还以为这东西就应🜥该和初中、高中🆨💉一样，每次大考的成绩都应该张贴出来，通过排名上的高下来刺激学生的🝃🈛⚧自尊心，从而让他们可以更加努力学习。
都看出苏以乐在想什么，橘枳说：“奇怪为什么和初、高🝔中不一样是吧？”
苏以乐点头，“嗯！”
橘枳：“因为将成绩🁑那样直接地公布出🜥来的做法是不对的！”
“不管是小学生、初中生，还是高中生、大学生，本质上都是一样的，生活在与真🜊🀙☳实社会隔离📪🝨的小圈子里。在这样的圈子里面，他们的价值观念与取向几乎是八成以上受到学校的影响，相较于其他，大学生这还算是好一点的。”
“成绩与学习直接挂钩，而学习这东西本身就不是光靠‘努力’两个字就可以解决的，太多地方需要天赋，这就是为什么有天赋的人总是会被其他人嫉妒。虽然张贴排名确实可以刺激那些成绩不好的学生的羞耻心，让他们可以花更多的时间学习，但这样的做法忽略了对学生情👅感的伤害，以最短期的表面效益掩盖了长久的伤害。”
“自尊心、羞耻心是一个人最基本的东西，也是最容易受到伤害的东西。低年级的学生可能还不懂，也不知道自己那是在伤害其他人，对于他们的圈子来说，值得炫耀的东西简单又冷酷，成绩好不好，🃵🜊家庭条件好不好！”
“就像家庭条件比较优越的孩子在与其他人相🖾😍⛱处的过程中会自然产生一种优越感，成绩好的学生同样会有这种感觉，不懂得掩饰的他们会将这种感觉最直接地表现出来，盲目的攀比，不正确的价值导向，未发觉的情况下就会其他孩子造成伤害，时间长了🞁👌，就很容易造成那些被伤害的孩子心理扭曲。”
或是感觉自♧🔢己的话有些吓人，橘枳多看了苏以乐一眼，见她倒是听得非常认真📑🚆👈的样子，才继续说。
“小孩子不懂也就🔊⚠算了，如果家长、学🜥校也跟着这样瞎胡闹，那可就真是大错特错啦！”
“你可以想象一下，一个班级里，最沉默、孤僻的学生通常都是那些家庭条件差，成绩又不太行的孩子吧，在学校和🚎💒👖同龄人无意识地反复伤害中，他们的精神变得非常脆弱，这样做的结果就是他们精🅕🆜神崩溃的🃣🙧🌱时候会疯狂伤害自己，或者伤害他人。”
“就算是他们沉默着度过了学生时代，这种精神伤🌆☝🀙害的影响也会跟在他们以后的生活当中，他们会更加不擅长与人交际，待人接物也更加执拗、棱角分明，这样的性格在社会上是非常难生存的，最后往往就是这样的人⛄🗺♀被社会抛弃。”