送走祁有枫的年年并没有进入通天楼。

    虽然被关了五天,🄶🂁但是年年的余威尚在,为了楼中无辜群众的小心脏,她在离通天楼大门一百米的地方就被拦了下来。

    拦住她的是折返而回的古羽,🍖古羽身后是笑盈盈的江锦瑟、幸灾乐祸的唐青笠,和激动的苏泽。

    好🇶🝀🈄久没见的苏泽果然拉着年年重申了一遍要给她画画的事情,在看到年年点头之后,就蹦到了公子滟身边,像是等待表扬的小孩子一样问道

    “怎么样怎🜸🆼🔺么样我没说错吧年年是不是🚏很漂亮”

    公子滟手里的扇子又换了一幅扇面,这次是鲜艳🗹的海棠春睡图。

    “巧笑倩兮,美目盼兮你画完之后别忘了给我留一📟🜊🀠张啊要正面大特写🂑那种🟂”

    这两位果然是同一个型号的。

    年年看着公子滟和苏泽,默默地在心里点评⚓道。

    不仅🜔🁹脸上那红扑扑的笑容一模一样,就连放光的双眼和飞扬的音调都在同一个频道上,莫名其妙地就让年🛅年🀣想到了狼狈为奸这个词。

    有🇶🝀🈄空还真是去补个🄶🂁课吧,这个词似乎不太🊻🕥🋱好。

    年年🜔🁹顺势问起了玉皇书院插班生的事情,江锦瑟🗹好笑地表示她可以当远程私人家教,唐青笠吐槽她是不是太无聊了,古羽倒是提出了一个有用的建议

    “城里应该有私塾,毕竟老百姓家的小孩子也有要上学的,你可以去旁听🟂一下。🜷”

    “私塾学校那我要去看看”

    年年雀跃,🜸🆼🔺凑到古羽面前仔细地询问🞚私塾的位置。

    年年对学校的好奇心倒是没有引🊹起其他人的注意,因为这种好奇心很多玩家都有,跑去实地参观私塾教学的人也有过🖃🏿不少。

    没办法,传统🚹学校和🟈🛊课堂这种已经🐥🁹快要消失的东西难免会有几分引人探究的魅力。

    人工🜔🁹智能进入教育领域的时间已逾百年。这些“教师”学识渊博,从不犯错,既熟知教育心理学,又不会失去耐心,管理成本也比较低,很快就被应用在各种初等教育🞭机构,并随着人工智能技术的发展,逐渐占领了中等和高等教育领域。

    就连各种综合性研究学府里,🍖真正的人类教授也只会在进阶性课程中出现,所做的也不过是理论和思想的引导,而不是知识灌输。

    与教师同时被淘汰的就是教室和校园。

    足不出户就能学习,课程安排科学高效,还能享受单对单定制内容和教学方式🛃,真正的获得个性化的全面素质教育,那何必还要受风吹日晒去学校,何必要去忍受那些填鸭式无趣又单调的课堂教学呢

    在这样的现实环境下成长起来的🊹玩家们,自然🈨会对游戏里复古的集体教学充满好奇。

    只不过也就是好奇而已,并不会真🐥🁹的有人会去体验一下这种东西,尤其是当他们看到那些老先生只会一遍又🀣一遍地念书本的时候。