全册教材教学计划小学课本第三册
一、本册教材内容简要分析：
复习与提高🍏🖒、乘法、除🕴法(一)、统🏉😔🁇计、乘法、除法(二)、几何小实践、整理与提高
二、本册教材教学要求：
1给学生以充分的时间和空间，让他们感受和理解知识的产生和发展过程。🎷2培养学生的科🇵🜽
学精神和创造思维的🍐习惯。3让数学问题🆨生活化。4培养学生的运用能力。5引导学生从图
中发掘重复的行为情节，🇹🝛培☍♲🌔养探究能力、推算能力和行为归纳编撰能力。6通过动手实践积
累形成对几何图形知识的经验，并认🏉😔🁇识其特征。7培养学生的识图能力和动手操作能力。
三、本册教材重、难点:
重点🔋：1理解乘除法含义，会用乘法口诀计😖算表内乘除法📉和解决简单的实际问题。2初步学
会用简单的统计表或条形统计图呈现统计🆨数😖据。3认识角和直角，知道角各部分名🇱🜕称。认识
正方体、长方体、正方形和长方形，知道它们的特征。4初步认识奇数🗓🛋🚸、偶数和平方数。
难点：1会用线段图🍐解🕴答各类应用题。2理解乘除法含义，知道a个b就是b的a倍，理解
等量划分和平均⛨分。3初步经历数据🏉😔🁇的收集、分类计数等统计过程。4理解在有余数的除法
中，🔋余数一定要比除数小。5了解正方体和😖长方体、正方形和长🞸😾方形的区别。6初步感知乘
法分配律思想，能进行相应的🔄计算。7知道从不同方向观察物体，观🙾察到的形状不同，能进
行空间视图。
四、本班学生知识基础情况简要分析:
五、具体措施:
1充分结合学生⛨实际，备好每一节课，提高课堂效率。
2充分提高课堂教学，培养学生的科学精神😖和创造思维的习惯，给予🙾学生充分的时间和空间，
让学生自己去感受、理解知识的🛐🛢产生和发展。
3充分针对学生的差🍐异，努力做好培优补差工作，使每个学生在原有的基础上有一定程度的
一、本册教材内容简要分析：
复习与提高🍏🖒、乘法、除🕴法(一)、统🏉😔🁇计、乘法、除法(二)、几何小实践、整理与提高
二、本册教材教学要求：
1给学生以充分的时间和空间，让他们感受和理解知识的产生和发展过程。🎷2培养学生的科🇵🜽
学精神和创造思维的🍐习惯。3让数学问题🆨生活化。4培养学生的运用能力。5引导学生从图
中发掘重复的行为情节，🇹🝛培☍♲🌔养探究能力、推算能力和行为归纳编撰能力。6通过动手实践积
累形成对几何图形知识的经验，并认🏉😔🁇识其特征。7培养学生的识图能力和动手操作能力。
三、本册教材重、难点:
重点🔋：1理解乘除法含义，会用乘法口诀计😖算表内乘除法📉和解决简单的实际问题。2初步学
会用简单的统计表或条形统计图呈现统计🆨数😖据。3认识角和直角，知道角各部分名🇱🜕称。认识
正方体、长方体、正方形和长方形，知道它们的特征。4初步认识奇数🗓🛋🚸、偶数和平方数。
难点：1会用线段图🍐解🕴答各类应用题。2理解乘除法含义，知道a个b就是b的a倍，理解
等量划分和平均⛨分。3初步经历数据🏉😔🁇的收集、分类计数等统计过程。4理解在有余数的除法
中，🔋余数一定要比除数小。5了解正方体和😖长方体、正方形和长🞸😾方形的区别。6初步感知乘
法分配律思想，能进行相应的🔄计算。7知道从不同方向观察物体，观🙾察到的形状不同，能进
行空间视图。
四、本班学生知识基础情况简要分析:
五、具体措施:
1充分结合学生⛨实际，备好每一节课，提高课堂效率。
2充分提高课堂教学，培养学生的科学精神😖和创造思维的习惯，给予🙾学生充分的时间和空间，
让学生自己去感受、理解知识的🛐🛢产生和发展。
3充分针对学生的差🍐异，努力做好培优补差工作，使每个学生在原有的基础上有一定程度的