莫大航院,实验室里,谷小白站在讲台上。

    “🜁⚶好,这就是迄今为止要用到的所有的理论知识,我知道大家估计还有一些没有掌握的地方,不过没关系,因为我们接下来就要进行实践了,相信通过实践之后,大家都能够掌握之前课程上学到的知识……”

    台下,大家你看我,我看你。

    和谷小白信心满📼满的样子相比,他们真的是完全没有信心。

    这是谷小白的第三节公开课。

    原🜁⚶本以为一节课就能讲完的理论知识,谷小白硬🏃🗙🛿生生讲了两节课。

    在第一节课之后,不论是现场的俄罗斯五大设计院的工程师们,还是远程看他公开课的各大航空工业的工🎪程师们,亦或者是一些民间的大佬,都认真琢磨了一下这个公式。

    然后将信将疑地验证了一下。

    第二节课的时候,谷小白刚刚进入教室,仅仅是台下的掌声,就响了五🖒💁分钟,弄得谷小白都有些不好意思了。

    就算是谷小白的技术再🚧🕮🌾强,他们也没想🏊😝到,谷小白给的那两个经验公式,🋷🝿🐺竟然能那么好用。

    技术和科学,是相互联系🐥🁾,但又完全不同的两🂪码事。

    在理论维度高度抽象的公式,如何和🎺🖉🐵极度复杂的现实🐱🃫耦合起来?

    谷小🋫🜏白是如何从如此⚀复杂的世界中,整理出来这两个公式的?

    这样🋫🜏的公式,谷小白都能说公布就公布🏊😝出来,他的🙽大脑里,还有什么样的公式?

    没有人知道。

    看着站在讲台上的少年🚧🕮🌾,看着那年轻的面庞,他们不禁有些疑惑。

    难道,这世界上真的有人生而知之?

    而现在,终于到了实践环节,他们很想知道,谷小白利用这种技术🍪,能够做出来什么样的飞🐄行器来。

    “考虑到课程时间已经不多,以☫及工作量较大,我建议大家分一下组,以四个人为单位,完成一个设计🈓♢……”

    场下的学生们,就已经🚧🕮🌾开始自觉地左右环顾,打算找🐱🃫自己的队友了。🌰🂳

    “咳咳,各位工📼程师,请带一下学生们。”伊利亚索🐱🃫夫在旁边提醒道。

    本来工程师们已经彼此之间很熟悉了,刚打算互相组队,听到伊利亚索夫这么说,便又拆开🐄来,看向了其他的学生。

    谷小🋫🜏白也看向了台下的306💘💊🐈几个人,刚想说话,就听到王海侠道:“🖒💁我才不要和你一组。”