这就足够了。

    自古有云,民以食为天。

    只要吃饱🕇🇤🚝了肚子🝂🈔,很多事情都是🝲🏉很好解决的。

    因而在这小🋳🝚🋰半年时间里,南海岛🝲🏉的变化还🔻🅶是很大的。

    数以百计的🋳🝚🋰新🗐🚴农场在岛上建立起来之后,吸收🇳了大量以往贫困的农户。

    而🚣🕐🈮各县都建立起了粉条、淀粉、薯片加工厂,农具厂,肥皂厂,水泥厂等等一系列的工厂,这也吸收了不少发配流放人员,土著居民等等。

    工农两手抓,两手都发展得不错,这也就让南海岛的社会局面从以往🏞🛐🛟的不安定,动不动就会出现治安事件,变得安详了很多。

    同时,随着新一批师范学校学生的毕业,星海国教育事务部📋🙒🉳在各县都创建了小学,职业培训学校等💬🔺等,甚至于为提升归化民的教育素质,🅫🉠强行推进了义务教育制度。

    当然🞃👞,由于师范资源暂时还比较紧缺,现在的义务教育制度也就只是小学1-3年级。

    也就是说,那些被强制要求入学的学📡🜜生,必须读满小学1-3年级,之后精英学生继续进读4-5年级,被淘汰下来的3年级小学生则会转学到职业学校,进行为期两年的职业培训🄠⚧📲。

    这也是无奈的事情。

    教育事务委员,教育事务部部长黄小丽元老原本是打算推进五年🅘🆶义务教育制度,可由于教师数量严重不足,再加上元老院一致通过要求18岁以下未成年人强制入学的规定,就使得那些小学刚一建立起来,就有瘫痪的倾向。

    18岁以下未成年人强制入学这个规定,使得全南海岛30万人里,差不多🋓😺🆚有5万人需要强制入学。

    虽说由于行政管理体系建设尚不完全,使得有大量的未🔨🃋成年人在公告之后,🋓😺🆚依然没有被强制入学,但光已经遵守公告规定,强制入🎢学的学生,就超过了三万人。

    十一座小学,容纳三万学生,放在后世,倒不成什么问🔨🃋题。

    可在师范体系培养力度不够的🌊星海国📡🜜,这个学生人数就太膨📋🙒🉳胀了一些。

    一个小学里招收了近🜍🀶三千学生,而教师则🔻🅶只有五十人。🔨🃋

    唯一值得庆幸的就🅼🋷🞀是,这三🅨🉃千学生开始只能上一年级,等一年级结🃴🛿束后,根据考试结果,调整他们的学习进度。

    在这样的情况之🝂🈔下,五十🔰名教师还算勉强够用。

    现在真正的难点在于剩🝼下那两万名未入学的学生。

    准确来说,大多数未入学的学生都是女孩。

    这并🞃👞不奇怪,到了这个时候,封建理学已经⚻🖨🕍开始逐渐深入社会个阶层,使得不少人家对于女子无才便是德一说颇为赞同🙰。

    让我家女孩去上学?疯了吧!