将刺🃆🕟绣叠起来放好,她🏾去看看玲子和盼☷🄁🝹盼在做什么。

    她家孩子🙏🉜🈇比较乖巧,不怕“突然寂静”,不是那种惦记“妈妈三天没有打我了”的选手。

    “哎,画画呢。”宋红米看她们在画金鱼。

    画的还挺好,鱼鳞都画出来了。

    “玲子,你想不想🖴用另一种形式把金鱼给画出来呢?”宋红米突然又有了个新想法。

    “用水彩笔么。”玲子显然是误解了。

    盼盼看着手🊩里的蜡🖴笔,“我喜欢蜡🛕🜑🁙笔,画的快。”

    宋红米没有多说,摸摸两人的小脑袋,☷🄁🝹“下午再告诉你们,继续画吧。”

    …………

    下午刺绣课堂第一节开课了。

    宋红米拿出🊩几块⛖布,“妈妈给你们看几样好玩的。这是小花,这是小猫,上午我不是说画可以用另外一种方式表现么,就是这种,我们叫做刺绣。”

    “哇!好看。”盼盼屁股已经抬起,半个身子都探了出⛁来。

    “妈妈,我想学。”玲子也被吸引了。

    欣欣眨眨眼,眼里也有几分兴趣。

    “好,妈🙏🉜🈇妈教你们,我们今天先学穿针。看着妈妈怎么做🝹。”宋红米放🌰🂫👲慢动作,让孩子们看的清楚。

    然后让她们每人练习二十遍。

    没多练,穿针太枯燥了。

    孩子们没有大人的自制力,很容易厌烦。

    她也不打算照搬她学刺绣的过程。

    一上来就是练习几个月的穿针走线。

    对于孩子太残忍了。

    她要用调动她们的兴趣。

    “好了,接下来我们来绣格子,妈妈已经把格子给你们画出来了,我们这样绣。”宋红米作用大平针,四条线相🄥交,格子就出来了。“简单吧,你们刚学下针的时候慢一点,要扎到每个线相交的点上,欣欣,这个你熟啊,像不像围棋的棋🂦👁盘。你们谁绣的最好,我就把这个小猫送给她🗓🛌🚽,小心一些,不要被针扎到手。”